Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya minat dan motivasi belajar siswa yang berdampak pada kemampuan berpikir kritis peserta didik dalam pembelajaran matematika, khususnya materi bilangan bulat di SMP Sriwedari. Proses pembelajaran yang masih didominasi metode ceramah dan latihan soal konvensional menyebabkan siswa kurang aktif, interaksi kelas belum optimal, serta siswa kurang percaya diri dalam menyampaikan pendapat. Penelitian ini bertujuan mengembangkan media pembelajaran matematika berbasis game ular tangga yang valid, praktis, dan efektif untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan (Research and Development) dengan model 4D yang dimodifikasi menjadi tiga tahap, yaitu define, design, dan develop. Subjek penelitian terdiri atas 12 siswa kelas VII SMP Sriwedari. Instrumen penelitian meliputi lembar validasi media,
validasi bahasa, validasi soal tes, angket respons guru dan siswa, serta soal pretest dan posttest. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran game ular tangga memperoleh persentase validasi media sebesar 95,83%, validasi bahasa 85,71%, dan validasi soal tes 95% dengan kategori sangat valid. Respons siswa memperoleh persentase 94% dan respons guru 97% dengan kategori sangat praktis. Nilai rata-rata siswa meningkat dari 65,41 pada pretest menjadi 87,75 pada posttest. Hasil perhitungan N-gain sebesar 0,66 berada pada kategori sedang sehingga media dinyatakan efektif. Ketuntasan belajar siswa juga meningkat dari 50% menjadi 100%. Dengan demikian, media pembelajaran game ular tangga yang dikembangkan dinyatakan valid, praktis, dan efektif untuk meningkatkankemampuan berpikir kritis siswa pada materi bilangan bulat.