Penelitian ini bertujuan mengembangkan LKPD berbasis Team Assisted Individualization (TAI) untuk meningkatkan pemahaman konsep siswa kelas VIII SMP Sriwedari Malang yang valid, praktis, dan efektif. Penelitian ini termasuk jenis penelitian Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE. Prosedur pengembangan meliputi tahap (1) Analysis atau analisis kebutuhan, (2) Design atau perancangan produk, (3) Development atau pengembangan produk, (4) Implementation atau implementasi, dan (5) Evaluation atau evaluasi.
Penelitian dilakukan di SMP Sriwedari Malang kelas VIII dan berfokus pada peningkatan pemahaman konsep siswa melalui pengembangan LKPD matematika pada materi operasi bilangan bentuk akar dengan penerapan model pembelajaran Team Assisted Individualization (TAI). LKPD yang dikembangkan memuat kegiatan pembelajaran individu dan kelompok sehingga siswa dapat lebih aktif dalam memahami konsep matematika serta mampu bekerja sama dalam menyelesaikan permasalahan yang diberikan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa LKPD yang dikembangkan memenuhi kategori sangat valid berdasarkan hasil validasi LKPD dengan rata-rata skor sebesar 3,95 dan persentase validitas sebesar 98,8%, sedangkan hasil validasi soal tes memperoleh rata-rata skor sebesar 3,85 dengan persentase validitas sebesar 96,25%. LKPD juga memenuhi kategori sangat praktis berdasarkan hasil angket respon guru sebesar 95% dan respon peserta didik sebesar 98,57%. Selain itu, LKPD berbasis Team Assisted Individualization (TAI) terbukti efektif dalam meningkatkan pemahaman konsep siswa yang ditunjukkan melalui peningkatan ratarata nilai siswa dari 60 pada pretest menjadi 91,43 pada posttest. Ketuntasan belajar siswa juga meningkat dari 42,9% menjadi 100% dengan nilai N-Gain sebesar 0,79 yang termasuk dalam kategori tinggi.
Maka dapat disimpulkan bahwa implementasi LKPD berbasis Team Assisted Individualization (TAI) mampu membantu siswa memahami konsep matematika secara lebih baik, meningkatkan keaktifan belajar, serta menciptakan pembelajaran yang lebih kolaboratif. Dengan demikian, LKPD matematika berbasis Team Assisted Individualization (TAI) dapat menjadi salah satu alternatif bahan ajar untuk meningkatkan pemahaman konsep siswa SMP pada materi operasi bilangan bentuk akar.