Tujuan penelitian ini adalah untuk menciptakan dan mengevaluasi modul ajar interaktif berbasis Canva, inovasi baru dalam pembelajaran materi pecahan di kelas IV Sekolah Dasar. Modul ajar ini dirancang dengan tujuan untuk meningkatkan pemahaman siswa tentang konsep dan hasil belajar mereka tentang materi pecahan. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian pengembangan (Research and Development) dengan menggunakan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Tujuan dari model ini adalah untuk membuat modul yang sah, praktis, dan efektif. Uji efektivitas dilakukan menggunakan desain quasi-eksperimental. Ini melibatkan dua kelompok siswa dari kelas IV: kelompok eksperimen yang menggunakan modul Canva dan kelompok kontrol yang menggunakan metode pembelajaran konvensional. Hasil penelitian menunjukkan bahwa setelah modul ajar diterapkan, hasil belajar kedua kelompok berbeda secara signifikan. Kelompok eksperimen yang menggunakan modul berbasis Canva menunjukkan peningkatan hasil belajar yang lebih tinggi dibandingkan kelompok kontrol yang mengikuti pembelajaran konvensional. Respon siswa terhadap modul Canva juga positif, menunjukkan minat dan motivasi yang meningkat dalam belajar pecahan. Modul ajar interaktif berbasis Canva ini terbukti efektif sebagai inovasi dalam pembelajaran pecahan di Sekolah Dasar.