Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan modul pembelajaran Pendidikan Pancasila berbasis kearifan lokal Kota Malang pada materi Keberagaman Sosial dan Budaya kelas IV sekolah dasar yang memenuhi kriteria validitas, kepraktisan, dan efektivitas. Penelitian ini menerapkan pendekatan Research and Development (R&D) dengan mengadaptasi model pengembangan Borg and Gall sesuai kebutuhan penelitian. Prosedur pengembangan meliputi tahap analisis kebutuhan, perencanaan, perancangan produk awal, validasi oleh para ahli, uji coba terbatas, revisi, hingga finalisasi produk. Subjek penelitian terdiri atas 31 peserta didik kelas IV di SDN Tunggulwulung 2 Kota Malang. Instrumen pengumpulan data mencakup lembar validasi ahli materi, ahli media, dan ahli bahasa, serta angket respons guru dan peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa modul yang dikembangkan memperoleh tingkat kelayakan sebesar 82,5% dari ahli materi, 97,5% dari ahli media, dan 88,5% dari ahli bahasa yang seluruhnya berada pada kategori sangat layak. Respons guru terhadap penggunaan modul mencapai 95% dengan kategori sangat baik, sedangkan respons peserta didik mencapai 100% dengan kategori sangat baik. Hasil tersebut mengindikasikan bahwa modul yang dikembangkan telah memenuhi aspek validitas dan kepraktisan. Selain itu, implementasi modul terbukti mampu meningkatkan pemahaman peserta didik terhadap konsep keberagaman sosial dan budaya serta memperkuat sikap toleransi dan penghargaan terhadap perbedaan dalam kehidupan sehari-hari. Dengan demikian, modul pembelajaran ini dinyatakan layak digunakan sebagai bahan ajar pendukung dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila di sekolah dasar.