Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berbasis Team Assisted Individualization (TAI) yang valid, praktis, dan efektif untuk meningkatkan pemahaman konsep siswa pada materi bangun ruang di SMP Sunan Giri. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan tahapan analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Subjek penelitian terdiri atas validator ahli, guru matematika, dan siswa kelas VIII SMP Sunan Giri.
Teknik pengumpulan data menggunakan lembar validasi, angket respons guru dan siswa, observasi, wawancara, serta tes pemahaman konsep berupa pretest dan posttest.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa LKPD berbasis TAI yang dikembangkan memiliki tingkat kevalidan yang sangat tinggi dengan persentase validasi sebesar 96,43% sehingga termasuk kategori sangat valid. Kepraktisan LKPD berdasarkan respons guru memperoleh persentase 95% dan respons siswa sebesar 97,08%, yang termasuk kategori sangat praktis. Keefektifan LKPD ditunjukkan oleh peningkatan hasil belajar siswa, dengan nilai rata-rata pretest sebesar 68,75 meningkat menjadi 89,58 pada posttest.
Hasil analisis N-Gain memperoleh nilai rata-rata 0,73 yang termasuk kategori tinggi. Dengan demikian, LKPD berbasis Team Assisted Individualization (TAI) dinyatakan valid, praktis, dan efektif untuk digunakan dalam pembelajaran matematika serta mampu meningkatkan pemahaman konsep siswa pada materi bangun ruang.