Pendidikan diciptakan untuk menyediakan lingkungan belajar di mana siswa dapat secara aktif mengembangkan potensi mereka. Siswa diharapakan memperoleh kemampuan yang bermanfaat bagi diri mereka sendiri dan masyarakat, serta keseimbangan spritual, pengendalian diri, kepribadian yang positif, kecerdasan, dan moral yang tinggi Jenis penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan (Research and development) dengan mengadaptasi model Borg and Gall yang dimodifikasi. Tahapan yang dilalui meliputi: penelitian dan pengumpulan informasi, perencanaan, pengembangan produk awal, uji lapangan pendahuluan, revisi produk, uji coba lapangan utama, revisi produk operasional, uji coba lapangan operasional, revisi produk akhir. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV SDN Tunggulwulung 2. Instrumen penelitian mencangkup lembar validasi ahli materi, ahli media, ahli bahasa, respon siswa, respon guru Hasil validasi menunjukkan bahwa media pembelajaran yang dikembangkan mendapatkan skor sebesar 88% dari ahli media, 85% dari ahli bahasa, dan 85% dari ahli materi. Respons guru terhadap media pembelajaran mencapai 92%, sedangkan respons siswa mencapai 92%. Hasil ini menunjukan bahwa modul pembelajaran layak digunakan setelah melalui revisi, serta memliki tingkat kevalidan dan keefektifan yang tinggi dalam mendukung proses pembelajaran pendidikan panacasila Berdasarkan hasil penelitian tersebut, dapat disimpulkan bahwa modul sebagai media pembelajaran pada mata pelajaran yang dikembangkan dalam penelitian ini layak digunakan sebagai media pembelajaran pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila di kelas IV sekolah dasar, khususnya pada materi mendapatkan hak dan melakukan kewajiban. Media ini tidak hanya meningkatkan pemahaman siswa tetapi juga mendorong motivasi dan keterlibatan aktif dalam proses belajar mengajar