Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya pemahaman konsep siswa pada materi bilangan berpangkat serta belum tersedianya bahan ajar yang mampu mendukung pembelajaran aktif dan kolaboratif. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berbasis Student Teams Achievement Division (STAD) yang valid, praktis, dan efektif untuk meningkatkan pemahaman konsep siswa kelas VIII SMP Sriwedari Malang pada materi bilangan berpangkat.
Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan (Research and Development) dengan menggunakan model ADDIE yang meliputi tahap Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Subjek penelitian adalah siswa kelas VIII SMP Sriwedari Malang. Instrumen yang digunakan meliputi lembar validasi ahli, angket respons guru dan siswa, serta tes pemahaman konsep berupa pretest dan posttest. Data dianalisis secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif untuk menentukan tingkat kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan produk yang dikembangkan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa LKPD berbasis STAD yang dikembangkan memperoleh tingkat validitas sebesar 95,88% dengan kategori sangat valid, sedangkan instrumen tes memperoleh skor validitas sebesar 94,75% dengan kategori sangat valid. Tingkat kepraktisan LKPD berdasarkan respons siswa mencapai 95,71% dengan kategori sangat praktis, dan respons guru sebesar 93% dengan kategori sangat baik. Tingkat keefektifan LKPD ditunjukkan oleh peningkatan rata-rata nilai siswa dari 67,3 pada pretest menjadi 93,7 pada posttest. Ketuntasan belajar siswa meningkat dari 42,9% menjadi 100%, serta diperoleh nilai N-Gain sebesar 0,80 yang termasuk dalam kategori tinggi. Hasil tersebut menunjukkan bahwa penggunaan LKPD berbasis STAD mampu meningkatkan pemahaman konsep dan hasil belajar siswa pada materi bilangan berpangkat secara signifikan.