Pembelajaran IPA di sekolah dasar, khususnya pada materi mendengar karena bunyi, masih menghadapi kendala karena karakteristik materi yang bersifat abstrak serta dominasi metode pembelajaran konvensional yang menyebabkan peserta didik kurang aktif dan mengalami kesulitan dalam memahami konsep. Perkembangan teknologi pendidikan memberikan peluang pemanfaatan media pembelajaran digital untuk meningkatkan kualitas pembelajaran.
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi media pembelajaran digital dalam pembelajaran IPA materi mendengar karena bunyi di kelas V SDN Merjosari 3 Kota Malang serta dampaknya terhadap proses dan hasil belajar peserta didik.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Subjek penelitian meliputi guru dan peserta didik kelas V. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, dokumentasi, dan obsevasi, sedangkan analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa ketersediaan sarana dan prasarana digital serta kebiasaan peserta didik dalam menggunakan perangkat teknologi mendukung pelaksanaan pembelajaran berbasis digital. Pemanfaatan media digital berupa video pembelajaran dan kuis berbasis Quizizz mampu meningkatkan keaktifan, motivasi, keterlibatan, serta pemahaman peserta didik terhadap konsep bunyi yang bersifat abstrak. Namun, implementasi pembelajaran digital belum sepenuhnya optimal karena keterbatasan kompetensi teknologi guru.
Penelitian ini menyimpulkan bahwa media pembelajaran digital efektif digunakan dalam pembelajaran IPA, dengan catatan diperlukan pengembangan kompetensi guru secara berkelanjutan agar penerapannya lebih optimal.