Pendidikan multikultural menjadi salah satu kebutuhan mendasar dalam dunia pendidikan Indonesia yang memiliki keberagaman budaya, agama, bahasa, dan sosial. Kurikulum Merdeka hadir sebagai wadah untuk mengakomodasi keberagaman tersebut dengan memberikan ruang fleksibilitas bagi guru dan siswa dalam mengembangkan pembelajaran yang lebih kontekstual, humanis, serta sesuai dengan karakteristik peserta didik. Penelitian ini berfokus pada implementasi pendidikan multikultural dalam Kurikulum Merdeka melalui studi kasus pendekatan Deep Learning di sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Selain itu, pendekatan Deep Learning digunakan untuk menggali pengalaman peserta didik secara lebih mendalam serta mengidentifikasi strategi pembelajaran yang relevan dalam menanamkan nilai-nilai multikultural di kelas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi pendidikan multicultural melalui Kurikulum Merdeka dengan pendekatan Deep Learning mampu menumbuhkan sikap toleransi, empati, serta keterampilan berpikir kritis pada siswa. Hal ini terlihat dari meningkatnya keterlibatan siswa dalam diskusi kelas dan berkembangnya rasa saling menghargai perbedaan. Selain itu, penerapan tersebut
juga menciptakan lingkungan belajar yang inklusif dan harmonis. Kesimpulannya, implementasi pendidikan multikultural dalam Kurikulum Merdeka melalui pendekatan Deep Learning terbukti efektif dalam membentuk karakter siswa yang toleran, demokratis, dan adaptif terhadap keberagaman. Hal ini menunjukkan bahwa pendekatan tersebut mampu mendukung pembentukan sikap dan nilai positif pada peserta didik. Selain itu, penelitian ini merekomendasikan agar pendekatan serupa diterapkan secara lebih luas di sekolah dasar untuk menyiapkan generasi muda yang mampu hidup berdampingan dalam masyarakat multikultural.