Pelestarian kearifan lokal merupakan upaya penting dalam menjaga identitas budaya daerah di tengah perkembangan zaman. Batik Malangan sebagai warisan budaya khas Kota Malang memiliki nilai filosofis, estetika, dan moral yang perlu dikenalkan kepada generasi muda sejak sekolah dasar. Penelitian ini dilaksanakan di SDN Merjosari 1 Kota Malang untuk mengkaji praktik pembelajaran kontekstual dalam melestarikan kearifan lokal melalui Batik Malangan. Fokus penelitian diarahkan pada proses pembelajaran, peran guru dan siswa, serta dampaknya terhadap pemahaman dan sikap siswa terhadap budaya lokal.
Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Subjek penelitian meliputi kepala sekolah, guru kelas, serta peserta didik yang terlibat dalam kegiatan pembelajaran berbasis budaya. Data dianalisis melalui tahap reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan untuk memperoleh gambaran yang menyeluruh mengenai praktik pembelajaran kontekstual yang diterapkan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran kontekstual (Contextual Teaching and Learning) mampu membantu siswa memahami makna filosofis dan nilai estetika Batik Malangan secara lebih mendalam. Proses pembelajaran dilakukan dengan mengaitkan materi pelajaran dengan lingkungan budaya sekitar, termasuk pengenalan motif, sejarah, dan praktik membatik sederhana. Kegiatan tersebut tidak hanya meningkatkan pengetahuan siswa tentang budaya lokal, tetapi juga menumbuhkan sikap bangga, cinta budaya, serta tanggung jawab dalam melestarikan warisan daerah.