Kemampuan pemecahan masalah adalah keahlian luar biasa yang digunakan dalam standar yang bijaksana dalam menangani masalah (sesuatu yang tidak normal). Alasan dilakukannya penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana langkah-langkah TGT dapat lebih mengembangkan keterampilan berpikir kritis dalam memecahakan masalah siswa. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Populasi dalam ulasan ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Sriwedari Malang dengan materi penyajian data. Penelitian ini diarahkan dalam 2 siklus, setiap siklus terdiri dari 3 pertemuan. Hasil dari setiap siklus meningkat secara mendasar dengan rata-rata skor yang diperoleh siswa pada akhir percobaan Siklus I sebesar 53,89%, sedangkan pada akhir tes Siklus II meningkat menjadi 85,48%, atau meningkat sebesar 31,59%. Hal ini menunjukkan bahwa model pembelajaran bermanfaat jenis TGT dapat lebih mengembangkan kemampuan pemecahan masalah siswa.