Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) serta meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) kelas III SDN Merjosari 3 Kota Malang. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari empat tahapan: perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian melibatkan 28 siswa kelas III. Data dikumpulkan melalui teknik observasi, tes hasil belajar, wawancara, dan dokumentasi.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model PjBL secara signifikan meningkatkan hasil belajar siswa. Hal ini dibuktikan dengan peningkatan persentase ketuntasan belajar siswa dari tahap pra-siklus sebesar 64,3%, meningkat menjadi 71,43% pada siklus I, dan mencapai 82,29% pada siklus II. Peningkatan ini mengindikasikan bahwa model PjBL mampu meningkatkan keaktifan serta pemahaman siswa dalam proses pembelajaran. Berdasarkan hasil tersebut, model PjBL dapat dinyatakan sebagai alternatif pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan hasil belajar IPAS bagi siswa kelas III SDN Merjosari 3 Kota Malang.