Tujuan penelitian ini adalah untuk peningkatan kemampuan membaca melalui metode sosiodrama pada muatan bahasa indoesia siswa kelas V SDN Merjosari 3 Kota Malang dengan menggunakan metode pembelajaran sosiodrama.
Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan pendekatan deskriptif kualitatif yang terdiri dari siklus I dan siklus II tiap siklus terdiri dari 4 tahap yaitu tahap perencanaan, pelaksanaan, dan refleksi. Dan kualitatif yang terdiri dari respon wawancara guru.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) peningkatan kemampuan membaca pembelajaran langsung sosiodrama pada siklus I pertemuan 1 dengan presentase 75% dengan kategori sangat cukup dan pada pelaksanaan siklus II pertemuan 1 presentase 82 % dengan kategori sangat baik. (2) metode sosiodrama pada muatan bahasa indonesia pada siklus I pertemuan satu jumlah total 1,933 dengan nilai rata-rata 74,3% dan pada siklus II mengalami peningkatan pada pertemuan satu jumlah total 2,062 dengan nilai rata-rata 79,3%. Oleh karena itu dapat disimpulkan bahwa peningkatan kemampuan membaca melalui metode sosiodrama pada muatan bahasa indonesia untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SDN Mejosari 3 Kota Malang.