Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa pada materi penyajian data, dengan menggunakan pendekatan problem solving pada siswa kelas VIIF di SMPN 26 Malang pada semester tahun pelajaran 2021/2022. Metode yang digunaka dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang terdiri dari dua siklus. Instrumen peneltian yang digunakan adalah lembar observasi, tes LKS, dan dokumentasi.
Hasil penelitian menunjukan bahwa penerapan pendekatan problem solving dapat meningkatkan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa. Hal ini terlihat dari peningkatan rata-rata skor pemahaman konsep siswa dari 65% menjadi 76% pada siklus II. Kemudian terlihat dari kenaikan persentase aktivitas belajar siswa dari 70% menjadi 83% pada siklus II. Hal ini menunjukkan bahwa strategi pembelajaran dengan pendekatan problem solving berhasil meningkatkan pemahaman konsep siswa, khususnya matematika. Temuan penelitian ini diharapkan dapat bermanfaat dalam meningkatkan kualitas pendidikan dengan menggunakan pendekatan problem solving di sekolah, khususnya di bidang matematika.