Model pembelajaran yang diterapkan dalam penelitian ini adalah Numbered Heads Together (NHT), yang bertujuan untuk meningkatkan partisipasi aktif peserta didik, membangun kepercayaan diri, serta menciptakan suasana belajar yang positif dan menyenangkan. Penelitian ini dilaksanakan di SDN Tlogomas 2 Kota Malang, dengan fokus pada peningkatan hasil belajar peserta didik dalam mata pelajaran pendidikan pancasila materi simbol keberagamaan agama.
Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK), yang merupakan bentuk refleksi praktis oleh guru di kelas untuk memperbaiki proses pembelajaran secara langsung. Penelitian dilakukan dalam dua siklus. Pada siklus I, sebanyak 17 dari 27 peserta didik mencapai ketuntasan belajar (62,96%). Pada siklus II, terjadi peningkatan signifikan, dengan 26 dari 27 peserta didik mencapai ketuntasan (96,2%). Penerapan model NHT terbukti efektif dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas 2 dari satu siklus ke siklus berikutnya, melalui pendekatan pembelajaran kelompok yang mendorong kolaborasi dan tanggung jawab bersama.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model Numbered Heads Together (NHT) secara signifikan meningkatkan hasil belajar peserta didik pada materi simbol keberagamaan agama. Ketuntasan belajar meningkat dari 62,94% pada siklus I menjadi 96,2% pada siklus II setelah penggunaan media simbol dan diskusi kelompok, yang membuat peserta didik lebih aktif, memahami materi dengan lebih baik, dan siap menghadapi evaluasi.
Penerapan model Numbered Heads Together (NHT) efektif meningkatkan hasil belajar peserta didik pada materi simbol keberagamaan melalui pembelajaran kooperatif dan media yang tepat, sehingga ketuntasan belajar meningkat signifikan.